Служба школьной медиации

Уважаемые родители, учащиеся, учителя!

В школе работает Служба школьной медиации

Основная цель школьной службы медиации - формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.

Основные задачи:

• Сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также их остроту;
• Повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального поведения учащихся;
• Сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, в том числе повторных;
• Повысить квалификацию работников образовательной организации по защите прав и интересов детей;
• Обеспечить открытость в деятельности образовательной организации в части защиты прав и интересов детей;
• Создать условия для участия общественности в решении актуальных проблем и задач в части профилактики правонарушений несовершеннолетних;
• Оптимизировать взаимодействи с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• Оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.

1. Утвердить следующий состав службы школьной медиации:

1. Возложить ответственность за организацию деятельности школьной службы медиации на куратора  Симинихину Ирину Геннадьевну.
2. Утвердить:

1. Чесноковой Н.Е., учителю информатики IКК,  систематически обновлять информацию о деятельности школьной службы медиации.
2. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Положение
о службе школьной медиации

1. Общие положения:
   1.1. служба школьной  медиации является социальной службой, которая объединяет обучающихся, педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медитации в школе;
   1.2.служба школьной медиации  является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведения или правонарушения несовершеннолетних. Результаты работы службы школьной медиации и достигнутое соглашение конфликтующих сторон должны учитываться в случае вынесения административного решения по конфликту или правонарушению;
   1.3. служба школьной медиации  является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу школьной медиации, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации школа может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия;
   1.4.правовой основой создания и деятельности службы школьной медиации является:
   - Конституция Российской Федерации;
   - Гражданский кодекс Российской Федерации;
   - Семейный кодекс Российской Федерации;
   - Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
   - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
   - Конвенция о правах ребенка;
   - Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
   - Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)".
    
   2.Цели и задачи службы школьной медиации: 
   2.1.основная цель службы школьной медиации состоит в формировании благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом;
   2.2.задачами деятельности службы школьной медиации  являются: 
   2.2.1. формирование адаптивных и эффективных стратегий поведения; 
   2.2.2. развитие ресурсов личности; 
   2.2.3. выработка коммуникативных навыков; 
   2.2.4. умение разрешать конфликты мирным путем; 
   2.2.5. формирование умения ставить перед собой цели и достигать их.
   Деятельность службы школьной медиации направлена на формирование безопасного пространства (среды) не только для детей, но и для взрослых, путем содействия воспитанию у них культуры конструктивного поведения в различных конфликтных ситуациях.
   В основе деятельности службы школьной медиации лежит:
   - разрешение разнообразных и разнонаправленных конфликтов, возникающих в образовательной организации, проведение просветительской работы среди коллег и родителей;
   - предотвращение возникновения конфликтов, препятствование их эскалации;
   - обеспечение формирования и обучения "групп равных" ("группы равных" - это группы детей, которые объединены для обучения процедуре медиации и медиативному подходу с целью последующего применения этих знаний и умений при разрешении споров, предупреждения конфликтов среди сверстников, а также для распространения полученных знаний, умений и опыта среди сверстников, младших и старших школьников. Формирование "групп равных" из учащихся школы по двум возрастным группам: 5 - 7 классы и 8 - 9 классы);
   - координация действий участников "групп равных" в их работе по распространению знаний о медиации и основ позитивного общения среди младших и средних школьников;
   - обеспечение помощи при разрешении участниками "групп равных" конфликтов между сверстниками, а также участие в роли -медиатора при разрешении конфликтов между взрослыми и детьми;
   - использование медиативного подхода в рамках работы по профилактике безнадзорности и беспризорности, наркомании, алкоголизма, табакокурения, правонарушений несовершеннолетних;
   - использование медиативного подхода в рамках работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении;
   - использование медиативного подхода в рамках работы по воспитанию культуры конструктивного поведения в конфликтной ситуации и созданию условий для выбора ненасильственных стратегий поведения в ситуациях напряжения и стресса;
   - применение медиативного подхода, а также технологий позитивного общения в коррекционной работе с несовершеннолетними правонарушителями, в том числе в общении с работниками правоохранительных органов и представителями комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав;
   - использование медиативного подхода как основы для сохранения  коммуникации и возможности передачи главных общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.
   3.Принципы  деятельности службы школьной медиации: 
   3.1.деятельность службы школьной медиации  основана на следующих принципах: 
   3.1.1.принцип добровольности;
   3.1.2.принцип конфиденциальности;
   3.1.3.принцип нейтральности, запрещающий службе школьной медиации принимать сторону одного из участников конфликта. 
   4.Порядок формирования службы школьной медиации: 
   4.1.в состав  службы школьной медиации   входят  участники образовательного процесса;

4.2.руководителем службы школьной медиации назначается   педагогический работник школы, прошедший обучение проведению восстановительной медиации, на которого возлагаются обязанности по руководству службой школьной медиации приказом директора школы;
4.3.контроль за работой службы школьной медиации осуществляется руководителем школы;
4.4.вопросы членства в службе    школьной медиации, требований к школьникам, входящим в состав службы, и иные вопросы, не регламентированные настоящим Положением, могут определяться Уставом, принимаемым службой школьной медиации самостоятельно.
5.Порядок работы службы школьной медиации:
5.1.служба школьной медиации  может получать информацию о случаях конфликтного или криминального характера от педагогов, учащихся, администрации школы, членов службы медиации;
5.2.служба школьной медиации  принимает решение  в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом решении информируются должностные лица школы;
5.3. программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе. Если действия одной или обеих сторон могут быть квалифицированы как правонарушение, для проведения программы также необходимо  согласие родителей;
5.4.в случае если программа планируется на этапе дознания или следствия, то о ее проведении ставится в известность администрация школы и при необходимости производится согласование с соответствующими органами внутренних дел;
5.5.переговоры с родителями ( законными представителями) и должностными лицами проводит руководитель службы    школьной медиации;
5.6.программа проводится с согласия и с участием классного руководителя.
5.7 Программа не может проводиться по фактам правонарушений, связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости. В программе не могут участвовать лица, имеющие психические заболевания;
5.8. служба  школьной медиации  самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае;
5.9.в случае если в ходе программы конфликтующие стороны пришли к соглашению, достигнутые результаты фиксируются в договоре;
5.10.при необходимости служба школьной медиации  передает копию  договора администрации школы;
5.11.служба школьной медиации  осуществляет контроль над выполнением обязательств, взятых на себя сторонами в договоре, но не несет ответственность за их выполнение. При возникновении проблем в выполнении обязательств служба школьной медиации  помогает сторонам осознать причины трудностей и пути их преодоления;
5.12.при необходимости служба  школьной медиации  содействует в предоставлении участникам программы доступа к услугам по социальной реабилитации.

6.Организация деятельности службы школьной медиации:
6.1.службе школьной медиации  по согласованию с администрацией школы предоставляется помещение для сборов и проведения  программ, а также возможность использовать иные ресурсы школы - такие, как оборудование, оргтехника, канцелярские  принадлежности, средства информации и другие;
6.2.должностные лица школы оказывают службе школьной медиации  содействие в распространении информации о деятельности службы среди педагогов и школьников;
6.3.администрация школы содействует службе  в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями; 
6.4.в случае если программа проводилась по факту, по которому возбуждено уголовное дело, администрация школы может ходатайствовать о приобщении  к материалам дела договора, а также иных документов в качестве материалов, характеризующих личность обвиняемого, подтверждающих добровольное  возмещение имущественного ущерба и иные действия, направленные на заглаживание вреда, причиненного потерпевшему.
 
7.Заключительные положения: 
7.1.настоящее положение вступает в силу с момента утверждения;
7.2.изменения в настоящее положение вносятся директором школы по предложению администрации, педагогического совета, членов службы школьной медиации.

 Паспорт
службы школьной медиации
МКОУ «Суходонецкая ООШ»
на 2020/2021 учебный год

Куратор службы школьной медиации:                                       И.Г.Симинихина